Cooperative Learning: istruzioni per l’uso” è un manuale semplice, utilizzabile in tutti gli ordini scolastici, che vuole sostenere l’insegnante nel miglioramento delle abilità professionali di gestione della classe utilizzando una metodologia didattica attiva e partecipativa. Il libro farà sperimentare, fin da subito, modalità semplici ed efficaci di organizzare la classe in piccoli gruppi cooperativi per attività di apprendimento.
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“L’uso sistematico del Cooperative Learning favorisce la tranquillità della classe, la capacità di autogestione ed il piacere dei ragazzi a lavorare insieme. Il lavoro condiviso, se ben organizzato secondo i principi descritti dettagliatamente in questo volume, è fonte di coinvolgimento attivo, di motivazione allo studio, di comportamenti collaborativi. L’attenzione dell’insegnante alla responsabilità individuale con le tecniche cooperative limita fortemente il disinteresse e il disimpegno nel lavoro. Tutti fanno qualcosa e questo rende meno oneroso il compito nel suo complesso. Vedere i ragazzi lavorare, impegnati sul compito e produrre risultati è motivante per lo stesso insegnante.”
Dalla prefazione del prof. Mario Comoglio, autore dei volumi sul Cooperative Learning “Insegnare e apprendere in gruppo: il cooperative learning” (1996) e “Educare insegnando. Apprendere ad applicare il cooperative learning” (1998)
INDICE:
Prefazione
Introduzione
Capitolo 1. Cosa è il Cooperative Learning
Capitolo 2. Gli autori storici del Cooperative Learning
Capitolo 3. Come si stimola la cooperazione in classe: l’interdipendenza sociale positiva
Capitolo 4. Come si fa a garantire che ciascuno nel gruppo faccia la sua parte: Responsabilità individuale e di gruppo
Capitolo 5. Come favorire relazioni positive all’interno dei gruppi: l’interazione promozionale
Capitolo 6. Come costruire coinvolgimento in classe: l’interazione simultanea
Capitolo 7. Come sostenere il lavoro di gruppo: insegnare le abilità sociali
Capitolo 8. La revisione del lavoro cooperativo
Capitolo 9. Conclusioni
Appendice 1 – Test autodiagnostico
Appendice 2 – Esercizi
Bibliografia
Casa Editrice: La Fonte – ELF
Autore: Claudia Matini
Anno: 2019
ISBN: 88-89425-24-4
Pagine: 112
Formato: 14 x 21
Genere: manuale, pedagogia e didattica
